2023广东清北录取多少人？

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本文目录一览：

• 1、2023清华广东录取人数
• 2、2022清华在各省录取人数
• 3、2023广东清北录取多少人？

2023清华广东录取人数

北京大学、清华大学在各省、市、自治区招生的详细计划，近年来从没有被官方公布过。但是，这些数据对于网友们、老师们、家长们和考生们来说，又是非常有参考价值的。

广东省是我国高考大省之一，2023年广东省高考报名人数是73.9万人，比2022年的70.2万人，增加了3.7万人。增长率是5.01%。在高考普通本科批次，清华大学共有19个专业有招生计划，总招生人数是61人。其中，首选历史类专业共2个，首选物理类专业共17个。 比奥网

一直也没有准确的数据，但是我们通过官方发布的高考统招、国家专项计划、高校专项计划、强基计划、综合评价、五大学科竞赛保送生、外语类保送生、高水平运动队、高水平运动员、高水平艺术团、定向生、飞行员等招生信息，可以初步判断总的招生人数。

清华大学2023年在广东省提前批，共有3个专业招生，分别是马克思主义理论、核工程与核技术、文试验班类[含经济学、英语、英语（世界文学与文化实验班、日语、社会学），含国际事务与全球治理、政治学、心理学专业，含经济学、英语、英语，世界文学与文化实验班、日语、社会学，含国际事务与全球治理、政治学、心理学专业]，招生计划共有6人。

2023年清华大学“强基计划”在广东省共投放36个招生计划。其中，首选物理类共有8个专业，分别是：数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、信息与计算科学、数理基础科学、化学生物学、理论与应用力学。总招生人数是22人。

首选历史类共有8个专业，分别是：中国语言文学类（古文字学方向），历史学类和哲学类。总招生人数是4人。在全国高中数学、物理学、化学、生物学、信息学等五大学科奥林匹克竞赛决赛中，广东省共有19人晋级国家集训队。其中，共有11人保送生清华大学。外语类保送生，共有4人进入清华大学就读。

2022清华在各省录取人数

2022清华在各省录取人数如下：

清华北大2022年在京招生550人，招生总数居全国第一。河南省人口最多，招生计划共400人。浙江、湖南、四川、湖北各350人、330人、320人、310人。山东和江苏两省都有300名学生。

广东省人口最多，280人。河北、辽宁、陕西、安徽、上海按降序排列，分别270人、250人、240人、230和220。山西和重庆招生人数相近，大约有210人。

与之前的梯队相比，清华北大在一些省份的招生规模会小很多，但也有100人及以上。其中福建江西人较多，分别有190人和180人左右。

在广西、黑龙江、吉林和天津招生人数差不多，大约有160人。在贵州、云南、甘肃招生不足150人，各140人、130人和100人。清华北大录取宁夏海南最少，分别为70和50。

上好大学的重要性

名牌大学和普通大学用的教材很多时候都是大同小异，也就说明所学的知识与难度并不存在天壤之别，但是为什么好的大学能够磨炼人的心智呢？老师认为好的大学和普通大学最大的差距并不在于“学什么”而是“怎么学”，学习的方法和过程真的很重要。

在名校学习不仅能够增强我们自身的实力，还可以锻炼我们各种能力。学习之后的成就感和长进，就好像品过好茶后的无限回甘。知识学得很扎实这点自不用说，更重要的收获，还是通过深度学习所提高的各种能力：阅读力，分析力，写作力，批判性思维等等。

2023广东清北录取多少人？

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2023年广东省清北录取人数是272人，分别在深圳(89人)、广州(65人)、汕头(35人)、东莞(49人)、湛江(19人)。

录取人数是一个反映学校招生政策、竞争激烈程度和学生申请状况的重要指标。根据往年的经验，清华大学和北京大学是中国顶尖高校，吸引了众多优秀的学生申请，并且录取人数相对较少。东莞作为一个发达的城市，拥有丰富的教育资源，包括教育机构、培训机构以及教师培训和发展资源。

这些名校的录取标准非常严格，评判学生的综合能力包括学习成绩、科研能力、社会实践经验、领导潜质、综合素质等多个方面。此外，个人陈述、推荐信和面试等也是考虑录取的重要因素。东莞有一些教师协会和团体为教育工作者提供了一个沟通交流的平台，分享教学经验和专业知识。

东莞拥有一些优秀的中小学和幼儿园，这些学校在教育教学方面具有丰富经验和专业师资队伍，为教师提供了一个良好的职业发展平台。东莞有一些教师协会和团体，这些组织为教育工作者提供了一个沟通交流的平台，分享教学经验和专业知识。

东莞教资资源优势

东莞市教育局作为东莞市教育管理的主要机构，教育局负责制定并实施教育政策、规划教育发展、管理学校等，提供相关的教育信息和支持。致力于教育研究和教师专业发展，开展相关的教学研究和培训，提供教育改革和教学实践的指导和支持。

教育工作者可以不断提升自己的教学水平和专业能力。可以参加培训课程、参与研讨会和交流活动，与各地的教育专家和同行互动，教育工作者提供了一个沟通交流的平台，分享教学经验和专业知识，分享教学经验和教育理念，推动自己的个人成长和发展。

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