招生平行志愿投档最低分是什么意思?

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本文目录一览：

• 1、招生平行志愿投档最低分是什么意思?
• 2、谁帮我介绍一下沈阳大学
• 3、自主招生比高考难吗？

招生平行志愿投档最低分是什么意思?

一、志愿设置 1.普通类 今年在普通类院校各录取批次分别设置一个平行院校志愿和一个征求平行院校志愿。 提前录取批次和本科各批次的平行院校志愿均包含A、B、C 3所院校，专科各批次平行院校志愿均包含A、B、C、D、E 5所院校。每所院校可填报6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。 2.体育类 今年我省体育类各录取批次分别设置一个平行院校志愿和一个征求平行院校志愿。各批次的平行院校志愿均包含A、B、C 3所院校，每所院校可填报4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。 3.艺术类 今年我省艺术类专业按专业考试方式不同，考生志愿设置有传统院校志愿、平行院校志愿两种。 对使用专业校考成绩录取的院校和专业实行传统院校志愿设置，即每个录取批次设置2所院校志愿，每所院校可填报4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿；对使用专业省统考成绩录取的院校和专业实行平行院校志愿设置，即每个录取批次包含A、B、C 3所院校，每所院校可填报4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。 二、平行院校志愿投档原则及办法 1.普通类 普通类平行院校志愿的投档原则是“分数优先，遵循志愿”。 省教育考试院将考生按五门科目总分从高分到低分排序并逐个投档，在依次检索考生所填A、B、C或A、B、C、D、E志愿时，只要被检索的3所或5所院校中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，该生即享受了该批次 平行院校志愿投档机会，由高校决定其录取与否及所录取专业，并负责对退档考生的解释工作。 平行院校志愿投档时，省教育考试院根据有关高校提出的调档比例（不超过1∶1.2），按照上述投档原则进行投档。对五门科目总分相同的考生，按其语、数、外三门科目分数之和从高分到低分排序并投档，如上述三门科目总分仍相同，则对这部分同分考生按其志愿（按从A至C或从A至E的顺序）全部投档，由高校决定其录取与否及所录取专业。 对实行自主选拔录取高校确定的自主选拔录取考生，今年将在普通类本科第一批平行志愿投档之前，依据《江苏省2007年普通高校招生自主选拔录取考生志愿表》，先行向有关高校投档，由高校决定录取与否及所录取专业。未被录取的自主选拔录取考生被自主招生院校退档后，按其所填平行院校志愿和高考总分参加随后各批次的投档。 对高水平运动员、艺术特长生、单科优秀学生等符合投档条件的特殊考生，分别按有关政策，在平行志愿投档后，依照其所填志愿，进行补充投档，由高校决定其录取与否及所录取专业。其中，对单科优秀考生，在平行院校志愿投档后，若未被投出，则按其所填报平行志愿中的最后一所院校志愿补充投档。 2.体育类 省教育考试院根据有关政策、高校提出的调档比例（不超过1：1.2）和考生的成绩，对文化分和专业分均达到省录取最低控制线的考生，分男女，按照“文化分优先、遵循志愿” 的平行院校志愿投档原则，参照普通类平行院校志愿投档办法投档。 3.艺术类 艺术类专业的投档、录取工作按招生专业类型分为三种： （1）使用音乐类专业省统考成绩录取的高校。对文化分和专业分均达省录取最低控制分数线的考生，省教育考试院按考生的专业分和高校提出的调档比例（不超过1∶1.2），按照“专业分优先、遵循志愿”的平行院校志愿投档原则，参照普通类平行院校志愿投档办法投档，由高校对进档考生进行择优录取。 （2）使用美术类专业省统考成绩录取的高校，对文化分和专业分均达省录取最低控制分数线的考生，省教育考试院按考生的文化分与专业分之和及高校提出的调档比例（不超过1：1.2），按照“文化分与专业分之和优先、遵循志愿”的平行院校志愿投档原则，参照普通类平行院校志愿投档办法投档，由高校对进档考生进行择优录取。 （3）省教育考试院对报考31所独立设置的本科艺术院校、清华大学等5所院校以及其它使用专业校考成绩录取的院校（专业）的考生，分别按相应批次的省录取最低控制分数线，并按考生志愿和院校提出的调档比例投档，院校对进档考生按其招生章程中预先确定的录取规则以及有关招生政策择优录取。使用专业校考成绩进行录取的院校（专业）的录取规则一般有以下几种形式：专业分和文化分达线后按文化分录取；专业分和文化分达线后按专业分录取；专业分和文化分达线后文化分和专业分各占一定比例合成总分后录取，具体情况见各校的招生章程。 三、征求平行志愿填报及投档办法 1.在各批次平行院校志愿录取结束后，省教育考试院将通过市、县（市、区）招生办公室等渠道及时向考生提供考生录取状态查询，及时向社会公布未完成招生计划的院校、专业及招生人数等信息。 未被录取且符合相关条件的考生须按省教育考试院规定的时间（附于《考试证》背面），自行前往市、县（市、区）招生办公室规定的地点填报征求平行院校志愿（艺术类为征求院校志愿）。 如考生不按规定的时间和地点填报征求平行院校志愿（艺术类为征求院校志愿），则视其为自动放弃该志愿填报机会。如考生不按当地招生办公室规定的时间和程序填报志愿，并对本人所填报的志愿信息进行签名确认，由此对考生本人录取产生的不利影响，由考生本人负责。 省教育考试院对填报征求平行院校志愿(艺术类为征求院校志愿)的考生按平行院校志愿投档原则再次进行投档，由高校决定其录取与否及所录取专业。 2.普通类、体育类征求平行院校志愿均包含A、B、C 3所院校志愿和1个院校服从志愿。 3.考生在填报艺术类征求院校志愿时，只能在使用专业校考成绩录取的院校、专业（传统院校志愿）和使用专业省统考成绩录取的院校、专业（平行院校志愿）中选择一种填报，其中选择传统院校志愿的考生可填报2所院校，选择平行院校志愿的考生可填报A、B、C 3所院校。 省教育考试院依据考生填报的征求院校志愿是传统院校志愿还是平行院校志愿，分别按传统院校志愿和平行院校志愿的投档规则投档。 4.考生填报艺术类“是否服从其它院校”志愿时，仅限于使用专业省统考成绩录取的院校。填报“服从其它院校”志愿的考生必须有专业省统考成绩，且达到相应批次省录取最低控制分数线。 四、平行志愿投档的利与弊 首先来看以往顺序志愿投档模式的不足。在传统的顺序志愿投档模式下，无论是知分后填报志愿还是考后估分（或考前估分）填报志愿，都存在三个方面的不足： 一是考生志愿填报博弈的风险大，特别是考后知分填报志愿，考生志愿过度集中某些高校的现象比较突出，“考得好不如报得好”“高分低就”“低分高就”的情况影响社会对公平公正的正确理解，同时导致考生产生投机心理。 二是高校生源不平衡，年度差异、校际差异无法控制，高校录取难度大，致使高校录取出现“大小年”的现象，甚至断档现象。这种生源情况的大幅波动，使高校、考生都无所适从。 三是考生志愿满足率高但满意度低，体现在本科或专科的报到率低和考生中复读生比例年年居高不下，甚至高分复读，造成社会资源的极大浪费。 与传统顺序志愿相比，“平行志愿”相当于考生一次选择了若干个第一志愿，扩大了考生选择范围，使考生拥有了更多的被录取机会，在一定程度上降低了填报志愿的风险，能有效地提高考生的志愿满足率及录取率。根据较早实行平行志愿的一些省份看来，平行志愿一次录取率可达90%以上。但是，平行志愿并非“平等志愿”，平行志愿填报方式也不等于考生就进入了“保险箱”，平行志愿报考模式同样存在风险。由全国著名报考专家王明祥教授主编的《高考志愿填报一本通》，就全面、深入地分析了平行志愿的风险因素及其应对、防范措施，并独到、精辟地剖析了有关平行志愿鲜为人知的事实，纠正了人们在对平行志愿认识上的一些误区。例如，很多人包括一些长期从事高校招生工作的人士都认为，平行志愿能消失掉高校招生的“大小年”现象，可是请看这样一组数据（摘自《高考志愿填报一本通》）： 表一：存在大小年现象的院校（一） 院校名称 2008年 2007年
投档线 分差 名次号 计划人数 投档线 分差 名次号 计划人数
中国地质大学（北京） 572 22 5-018361 65 568 0 5-029672 64
中国农业大学 587 37 5-011852 113 568 0 5-029767 112
山东大学 593 43 5-009870 150 568 0 5-029588 144
吉林大学 573 23 5-017623 100 569 1 5-028884 98
西安交通大学 596 46 5-008731 30 569 1 5-028750 30
哈尔滨医科大学 576 26 5-016243 20 570 2 5-028249 15
中南大学 572 22 5-017941 214 571 3 5-027988 212
中国石油大学（北京） 576 26 5-016112 23 572 4 5-027040 23
四川大学 580 30 5-014332 212 574 6 5-025908 199
中国医科大学 571 21 5-018592 24 575 7 5-025629 22
表一：存在大小年现象的院校（二） 院校名称 2008年 2007年
投档线 分差 名次号 计划人数 投档线 分差 名次号 计划人数
中国海洋大学 563 13 5-023131 60 598 30 5-014364 68
大连海事大学 559 9 5-025046 86 598 30 5-014333 87
电子科技大学 558 8 5-025527 120 603 35 5-012652 95
东北大学 557 7 5-026113 85 596 28 5-015157 85
东华大学 557 7 5-026136 166 611 43 5-009820 166
南京信息工程大学 552 2 5-028932 29 591 23 5-017314 26
大连理工大学 552 2 5-029143 120 620 52 5-006975 120
辽宁大学 551 1 5-029869 15 592 24 5-017083 15
北京化工大学 551 1 5-029863 98 593 25 5-016446 96
北京林业大学 550 0 5-030623 115 591 23 5-017507 111
重庆大学 550 0 5-030535 168 604 36 5-012055 168
湖南大学 550 0 5-030533 145 604 36 5-012206 134
首都师范大学 550 0 5-030310 11 608 40 5-010789 6
南方医科大学 550 0 5-030218 40 610 42 5-010066 40
以上是部分高校在浙江省近两年的招生数据，浙江从2007年即实行了平行志愿，是全国实行平行志愿较早的省份之一。 从表中不难看出，西安交通大学2008年录取分差高达46分，而该校2007年的录取分差只有1分（见表一）；大连理工大学2008年录取分差为2分，考生只要越过一本省控线就能录取，而该校2007年分差则高达52分（见表二）。同样是实行了平行志愿的两个年份，招生大小年现象不但没有消失，反而录取分数线高低悬殊，部分高校甚至加剧。因此我们说，只要考生志愿填报中存在信息不对称的问题，招生大小年似乎就很难消失，而并不在于实行什么样的志愿填报模式（注：本文摘自《高考志愿填报一本通》）。

谁帮我介绍一下沈阳大学

沈阳大学位于沈阳市大东区，是一所集经、法、教、文、史、理、工、农、管等学科为一体的 沈阳大学综合性大学，办学历史可追溯到1906年建立的“奉天实业学堂”和“新民公学堂”。毗邻沈城北运河南北两岸的教学区，风光秀丽、景色宜人，占地面积717,422平方米，建筑面积563,991平方米。学校始终坚持“科学办学、民主办学、开放办学”的理念，全面贯彻落实科学发展观，坚持“教育以育人为主，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的思想，强化教学中心地位，确立了“强化基础、凸现素质、注重实践、培养创新”的教改原则和“基础扎实、综合素质高、动手能力强、具有创新意识”的应用型人才培养目标，为我国经济和社会发展培养了大批人才。学校设有21个学院2个教学部，10个硕士点，51个本科专业，23个专科专业，涵盖了9个学科门类，是辽宁省内高校中学科门类较为齐全的综合性大学。各类在校生总数达到30,396人，普通全日制在校生22,432人。学校师资力量雄厚，现有教职员工2,734人。在专任教师中，院士1人，教授、副教授701人，现有博士135人。学校现有专业实验室52个，研究所25个。教学科研仪器设备总价值10,321万元，图书馆藏书达142.5万册。 进入21世纪，沈大人将秉承“厚德重学，至诚至勤”的校训精神，以提高学校整体实力和综合竞争力为目的，为努力开创一个“青春、健康、和谐、奋进”的新的沈阳大学而努力奋进！
[编辑本段]历史沿革
现在的沈阳大学是在中国高等教育资源重组过程中，由多所学校共同组建和发展 沈阳大学科技工程学院宿舍楼起来的。其中，沈阳工业高等专科学校和新民师范的前身是1906年建立的奉天实业学堂和新民公学堂。百年办学历史形成的“鼎新革故、追求新知”的开拓进取精神，“开启民智、实业报国”的爱国荣校情怀，“玉汝于成、英才辈出”的兴学育人品格和“勤、诚”的良好校风，在长期办学过程中得到了有效传承。 1997年，学校顺利通过本科教学工作合格评价，开始步入规范建设、稳步发展阶段。2003年学校获得硕士学位授予权，并首批设立了3个硕士点，提升了办学层次。2005年6月，新一届党委提出了“把学校建设成为特色鲜明的高水平的综合性地方大学”的奋斗目标。 2006年7月，学校党委审时度势，适时提出了“集中精力抓好内涵建设”的要求。自此，学校进入了全面加强教育教学质量、提升办学水平新阶段。
[编辑本段]办学条件
学校现有望花南街—联合路、小河沿、文萃路、新民（独立校区）四个校区，其中，前三个校区占地面积57.2万平方米，建筑面积40.2万平方米；教学科研仪器设备总值10,202.67万元；学校图书馆面积2.26万平方米，馆藏纸质图书144.7万册；建成室内体育馆及室外运动场地总面积7.07万沈阳大学平方米；学校现拥有多媒体教室137间，校内和校外实践教学基地114个。 学校秉承“厚德重学、至诚至勤”的校训，坚持“青春、健康、和谐、奋进”的校园文化建设理念，举办了文化节、科技节、体育节、社团节、社区节等丰富多彩的校园文化活动，先后获得了“全国高校大学生社会实践先进单位”、“辽宁省文明单位”、“辽宁省文明校园”、“辽宁省普通高校学生思想政治工作先进单位”、“沈阳市精神文明建设先进单位”、“沈阳市先进党委”等荣誉称号。
[编辑本段]学科专业
学校现有硕士点10个，本科专业52个。设有经济学院、政法学院、师范学院、体育学院、外国语学院、音乐学院、美术学院、文化传媒学院、理学院、生物与环境工程学院、机械工程学院、信息工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、旅游与地理科学学院、国际商学院等16个本科学院，公共外语和社会科学2个基础教学部，还设有职业技术学院、教育学院、继续教育学院和新民师范学院（专科）。
[编辑本段]师资队伍
学校现有专任教师1,031人。其中，具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的53.3%。中国工程院院士1人，博士生导师4人，硕士生导师93人，省、市“百千万人才工程”中百、千层次人选32人，辽宁省高等学校优秀人才支持计划人选2人，市荣誉优秀专家1人，市优秀专家3人，市百佳科技创新能手7人，全国模范教师1人，全国优秀教师1人，宝钢优秀教师7人，省、市优秀教师24人，享受政府特殊津贴3人，辽宁省教学名师1人，辽宁省优秀青年骨干教师18人。
[编辑本段]科学研究
“十五”以来，学校承担各类科研课题479项，其中国家级课题20项（其中“973”计划项目1项，“863”计划项目1项，国家自然科学基金13项，国家社会科学基金5项），省部级课题293项，横向课题307项。科研进款额累计达到5,956万元，其中，2003年科技成果转化经费收入在全国各高校中位居第86位，省内高校中位居第6位。 “十五”以来，学校累计获得省部级以上科技与学术成果奖励15项；发表学术论文5,000余篇，其中，核心期刊1,300余篇；出版各类著作507部。学校还设有科学技术研究中心，下辖研究所8个，其中，省部共建教育部重点实验室1个，省高校重点实验室2个。建立了全国首家清文化研究所和“二战”盟军沈阳战俘营研究室。
[编辑本段]人才培养
学校办学规模逐步扩大并达到基本稳定，形成了以本科教育为主，同时拥有研究生教校徽育、高等职业技术教育、继续教育和留学生教育的多类型、多层次的办学格局。截至2007年8月末，学校全日制在校学生15,764人。招生地域已覆盖到全国14个省、自治区、直辖市，生源质量逐年提高。 “十五”以来，学校共培养了3万余名毕业生，成为沈阳市、辽宁省乃至全国各行业的生力军。在长期的办学实践中，先后涌现出了全国人大副委员长、全国妇联主席顾秀莲；中共中央委员、中国国际工程咨询公司总经理包叙定；中国科学院学部委员吴英恺；国家科技进步一等奖获得者宋立秋等一批优秀毕业生。近三年来应届毕业生就业率一直保持在90%以上。
[编辑本段]对外交流
学校注重开放办学，积极开展对外交流与合作，先后与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、新西兰、日本、韩国、台湾、香港等近20个国家和地区的60余所大学、教育机构建立了交流与合作关系，率先在辽宁省内成立了国际商学院，与美国西俄勒冈大学、英国威尔士大学等国外10余所高校合作办学，形成了“2+2”、“3+1”等人才培养模式。近三年来，先后有500多位外籍专家来校访问、任教、讲学或科研合作，学校选派22名访问学者教师出国进修和科研合作，培养各类留学生548人，促进了学校教学和学术水平的提高。
[编辑本段]院系设置
经济学院
沈阳大学经济学院始建于1998年，是沈阳大学成立较早而且又是相对稳定的学院之一，其前身可以追溯到1985年成立的沈阳财经学院经济贸易系、国际贸易系、财政金融系、计划统计系等。经过近十年的建设和发展，学院已成为沈阳大学办学层次最全、学生规模较大，拥有的重点学科和硕士点数较多、师资力量较强、科研成果显著的主干学院之一。学院现有经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易、统计学（含统计学、国民经济管理两个方向）五个本科专业；拥有产业经济学、财政学两个硕士点 沈阳大学校区；一个校级研究基地——沈阳大学城市经济研究所。该院是沈阳大学招生规模较大的学院之一。学院下设5个系：经济学系、财政学系、金融学系、统计学系、国际经济与贸易系和一个专业外语教研室。现有教职工70人，其中专任教师53人，教师中具有教授职称8人,副教授职称24人，具有博士学位的7人，在读博士6人，高级职称人数占60.4%，拥有硕士以上学位的占81.1%，拥有硕士研究生导师12人。学院还聘请了一些国内及省内著名专家学者担任兼职教师。 学院具有先进的资料室和教学设备。资料室拥有各类专业书籍4000余册，各类期刊50余种；设有计算机、语音实验室、空乘化妆实验室，为教学科研提供了良好的条件。
政法学院
政法学院现有法学、思想政治教育专业和法律事务专业（专科）。全院共有教职工34人。教师26人，其中教授2人，副教授12人，讲师10人，助教2人。具有博士学位的3人、硕士学位14人，硕士在读3人。在教学中坚持课堂教学与实践教学并重的原则，做到理论与实践相结合，注重培养学生独立思考问题、深入分析问题和正确处理问题的能力。法学专业近年来为公检法机关、企事业单位、律师、公证等部门输入了大批法律专业人才。思想政治教育专业为社会培养了大批教师、公务员、企事业管理人员。
师范学院
2005年7月师范学院由原来的沈阳大学应用心理学专业、原沈阳大学师范学院初等教育分院和教育系的大部分组成。目前，师范学院教职工66名，学生997名。教职工中教授3名，副教授34名，博士1名，在读博士2名，具有硕士学位的17名。拥有学前教育、小学教育、应用心理学和教育学四个专业。五个系室：教育学系、学前教育系、初等教育系、心理学系、教师技能教研室。我们基本完善了“教师技能”养成体系，建立了六个教育实习基地。我院的小学教育专业在全校54个专业中被遴选为五个试点专业之一，获得连续两年学校资助的共20万元的专业建设的专项支持。 自从2005年9月份以来，学院在学生团体中建立了“教师剧社”、“书画协会”、“理心坊”心理协会、“艺之韵大学生艺术团”、“阳光网络协会”、“文学社”、“体育健康协会”、“礼仪协会”、“挑战者棋类俱乐部”等九个学生社团，围绕应用型、具有高尚道德品质人才的培养目标，开展了如书法、演讲、表演等以提高师范生能力为主线的系列活动，使教育教学工作“显形课程”与学生活动的“隐性课程”相得益彰。 师范学院坚持以人为本的科学发展观；坚持科学办学，民主办学，开放办学；以“厚德致知，亲民格物”为训导，以“学高为师，身正为范”为己任；坚持“技能性、学术性”的办学原则，体现师范学院培养应用型人才的特点。面向地方教育发展，结合我院实际，以学科建设为龙头，以本科教育为根本，加强管理，开拓创新，提高人才培养质量，努力办出学院的人才培养特色。
体育学院
体育学院拥有一支学术水平较高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍。现有教职工89人，其中教师75人，教辅及后勤管理人员13人。教师队伍中有教授4人、副教授48人；博士1人、硕士7人；客座教授2人。国际教练（健美操）2人、国家级教练3人、国家级裁判7人。 学院承担表演专业（体育艺术表演方向）、体育教育（师范）、体育服务与管理等专业教学和学校全日制本科生、研究生的公共体育教学任务以及继续教育工作。学院高度重视体育理论研究的前沿性和应用性，学院教师结合工作实践积极开展科学研究活动，并获得了丰硕的成果，有多名教师参与国家“十五”和“十一五”体育卫生科研规划课题，全院教师每年在各类学术刊物发表论文60余篇。 学院组织的学校体育代表队在参加国家、省、市体育比赛中屡创佳绩。学校男女板球队均获全国板球锦标赛（沈阳赛区）亚军，其中女队有三名队员入选国家女子板球队，到马来西亚进行亚洲杯比赛。健美操代表队在全国健美操锦标赛中获得第6名；在东北三省健美操比赛中荣获冠军；在全国万人健美操锻炼标准大赛中获最佳团队奖；在辽宁省第9届运动会上获大学生专业组健美操冠军。我院田径队在辽宁省暨沈阳市“地税杯”春季全民长跑比赛中获得大学生组男、女团体冠军；在沈阳市大学生田径运动会上获得甲组团体冠军；校田径队获得省大学生运动会第3名；校大学生散打队荣获辽宁省高校大学生散打擂台赛团体冠军。 学院现有公共体育、体育教育、社会（人文）体育3个系，设有学院办公室、教务办公室、学生工作办公室和场地管理中心4个办公室和9个教研室；并设有学校大学生体质健康检测中心和体育教育专业解剖、生化、生物力学综合实验室。学院拥有可容纳3000名观众的文体馆1个、综合训练馆3个和国际标准田径场地1个。南、北、东运动场区各1块，包括网球场1块、篮球场21块、排球场17块、简易田径场2块、足球场2块。
音乐学院
沈阳大学音乐学院建立于1985年，是沈阳市地区中、小学音乐教师职前教育和职后培训的重要基地。是培养辽宁省地区各类艺术人才的集散地。沈阳大学音乐学院座落在风景秀丽的南运河畔，与小河沿公园毗邻，校园绿树成荫，安静祥和。音乐学院拥有独立琴楼一座、琴房近百间、还有功能完备的音乐厅、宽大的形体教室、合唱排练教室、先进的MIDI教室、多媒体欣赏教室和通俗演唱教室等。音乐学院还有管弦乐器、民族乐器、同时资料室有大量的藏书、音像资料及历年积累的著名演奏家、歌唱家、指挥家、著名乐团演奏的中外不同历史阶段的音乐作品，确保了教学、科研、排练演出等工作的顺利进行。 沈阳大学音乐学院设有钢琴系、声乐系、理论作曲系、器乐表演系、学院办公室、学生办公室，有教职工26名，其中50%的教师具有副高级以上职称，其中包括国家一级演员、曾获得文化部文化大奖和中国戏剧梅花奖的声乐教授一名和音乐理论博士研究生一名。另外，来自美国、日本、加拿大和韩国的客座教授定期来我院讲学。20多位在省内享有声誉并拥有丰富实践经验的教师、编辑、演员长期担当日常教学工作，使沈阳大学音乐学院真正成为精英荟萃、没有围墙的大学。沈阳大学音乐学院用现代思维和理念，用高科技含量、高信息化知识、高品质音乐作品，培养具有综合素质的复合型教育人才以及适应社会文化市场需求的各类艺术人才。 沈阳大学音乐学院的教学分为音乐教育和音乐表演两个专业，沈阳大学音乐学院调整了固有的传统教学模式，开设了交响乐队排练、合唱排练、MIDI制作、舞蹈创编、表演、化妆、通俗演唱等特色新课程，使学生的能力和素质得到不断的提高。 沈阳大学音乐学院提倡以科研带动教学，全体教师认真学习政治理论，钻研业务。建院以来，主编、参编音乐教 材3部，在国家核心期刊发表专业论文2篇，省、市级学术刊物发表百余篇论文，教师个人获奖10项。沈阳大学音乐学院还注重“请近来、走出去”的办学方针，一方面，先派教师到国内著名音乐学院进修学习，提高师资队伍的整体水平；另一方面，加强与兄弟院校的学术交流，请国内外知名学者莅院授课或开设讲座。并与美国、日本、加拿大、韩国等多国音乐教育专家保持长期友好的往来。
[编辑本段]组织机构

党委、校长办公室 是校党委、校行政的综合办事机构。办公室围绕学校的中心工作，积极发挥领导的参谋助手、部门的综合协调、决策的督促检查等作用，服务领导、服务部门、服务基层。
组织部 是校党委负责组织工作和干部工作的职能部门。主要负责学校的党建和干部工作。
统战部 贯彻党领导的多党合作和政治协商制度及党对民主党派的方针、政策；组织贯彻执行中共中央和省、市委关于统一战线的方针、政策；提出开展全院统战工作的意见和建议。
工会 主要负责民主管理、组织宣传、校园网维护。组织优秀分工会、优秀工会工作者和工会积极分子的评选表彰工作。做好劳动模范的推荐工作，以及“三育人”、女工、青工、建家工作、文体、社团工作、生活福利、安全生产监督检查、活动室管理工作
教务处 组织制定教务处年度和学期工作计划，并监督、检查计划执行情况。负责教学组织、教学研究、教学管理和教学改革工作。组织各种教学改革与研讨活动，推动教育教学深入开展。负责教学基本建设、专业建设、人才培养方案制定与实施。积极开展高等教育科学研究工作。全面落实学校专业发展和建设规划。

[编辑本段]科研中心
沈阳大学科学技术研究中心成立于2006年3月，是独立于教学部沈阳大学校区门的学校直属科研机构，为学校科技创新体系的重要组成部分。中心作为沈阳大学科研特区，本着“开放、流动、竞争、共享”的原则，实行新的组织形式，享受学校为中心发展所提供的相关政策。中心的主要任务是建设科技创新平台、培养储备优秀科技人才、培育新兴与交叉学科、组织承担重大科研项目等。 目前，中心下设污染环境的生态修复与资源化技术实验室(教育部省部共建重点实验室)、先进材料制备技术重点实验室（省级高校重点实验室）、装备制造业综合自动化实验室（省级高校重点实验室）、浆体输送研究所、生物技术研究所、管理科学与工程实验室、综合测试中心（拟建）等研究机构，拥有专兼职人员60余人，其中中国工程院院士1人，博士生导师5人，教授15人，副教授9人，具有博士学位25人；承担各类科研课题40余项，其中国家973计划1项、国家863计划1项、国家自然科学基金7项。
[编辑本段]研究机构
沈阳大学基本形成以自动化焊接、机械工程、材料科学、环境工程、信息工程、生物工程、建筑工程、软科学研究为主体的科研格局。结合重点学科与重点实验室建设，学校组建了一批以学术带头人、教授、博士、科技骨干为主体的研究所或中心： 可持续发展研究中心 智能自动化研究中心 焊接装备研究中心 信息工程研究所 焊接自动化研究所
生物技术研究所 资源与土木工程研究所 高效燃烧技术与设备研究所 东西方文化研究所 管理科学研究所
特种焊接材料研究所 近终型成形研究所 浆体输送研究所 新型减速器研究所

[编辑本段]科技成果
1、对称球扁钢肋骨角焊缝埋弧角焊机； 2、大型钢结构成套自动化焊接设备； 3、水隔离矿浆泵；沈阳大学体育场4、三片式矿浆阀； 5、冷焊抗裂高炉阀门堆焊焊条； 6、高效率长寿命超硬刀具复合涂层； 7、鲫鱼饲料配方及药饵； 8、利用油母页岩生产高标号水泥； 9、负氧离子枪式电子接种器； 10、复合光合细菌； 11、高性能SiC－YAG陶瓷复合材料； 12、微电脑智能螺母劈开器； 13、新型CaO坩埚制备工艺； 14、旋风流渣式高效节能燃烧器； 15、分流量热式气体流量计； 16、含油工业废水处理技术及设备； 17、磙子凸轮减速器； 18、SYR系列啤酒过滤槽的传动装置及成套设备。

自主招生比高考难吗？

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是的，自主招生的试题比高考要难许多

1.12月份开始
2.由于教育部的影响，各个大学自主招生联盟的组织正在协调中，会比去年开始的晚一些

准备的材料：
1.高中2年半的大考试成绩，要求学校教务处盖章
2.自荐信，推荐信,
3.奖状，获奖证书（如果有的话）复印，网络报名表打印

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5％。

自主招生六大特别提醒
1、自荐VS校荐
申请方式分为“校荐”和“自荐”两种。
绝大多数院校同时接受“校荐”和“自荐”。但有少数院校只接受校荐，以2010年的招生简章来看，就有中央财经大学、同济大学、北大医学部等。而中国人民大学更加特殊，指出有“校荐”资格的考生可以任意选择学校提供的专业，但是“自荐”的考生只能在物理学、化学、人文科学实验班(国学)、中国革命史与中国******党史、美术学专业等5个专业中选择。
据统计，以“校荐”资格申请自主招生获得通过海选的比例远大于以“自荐”方式，“校荐”几乎95%能通过院校的海选，而以“自荐”方式通过海选的比例不超过20%，因此有实力拿到“校荐”资格的考生要尽量争取拿到心仪院校的“校荐”。需要指出的是，“校荐”并不是学校在推荐信上盖了章就算是学校推荐，因为所有考生申请的材料都必须经过中学盖章，只有拿到中学的推荐名额才算是学校的校荐。
附：
2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况
2011年，清华大学、上海交大、中科大、南京大学、浙江大学、西安交大、中国人民大学这七所在自主选拔工作中展开合作，共同举办“高水平大学自主选拔学业能力测试”简称“AAA”测试，这七所院校组成的联盟俗称“华约”。
2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。
招录情况
清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，最终1300余人获得自主选拔资格。
上海交大 2011年，有超过3万人报名，1.8万余人获得笔试资格。最终有760余人获得自主选拔资格。
中国科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，最终有310余人获得自主选拔资格。
南京大学 2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，最终600余人获得自主选拔资格。
浙江大学 2011年有1.3万余人报名，1000余人获得面试资格，最终790余人获得自主选拔资格。
西安交大 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，最终700余人获得自主选拔资格。
中国人大 2011年，有接近2万人报名，4500余人获得笔试资格，1400余人获得面试资格，最终有780余人获得自主选拔资格。
以上表格上来得出以下结论：
1.自主招生过关率保持在5%——8%左右。
2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对裸分考试的学生来说挑战性越来越强。

2、如何选择目标学校
案例：考生晨晨在自主招生中拿到了外经贸20分的加分，而经过了几个月的学习，成绩具备了冲击人民大学的实力，这时报考外经贸将万无一失，而放弃人大又心有不甘，于是左右为难。
建议考生和家长根据自己的实际情况来制定，既不能好高骛远，也不能太过保守。具体操作时，可以选择2所目标院校，一所是与考生平时实力相当的院校;另一所略高于考生的平日实力，并且通过努力是完全能够得着的院校。
3、如何准备申请材料
申请材料一般包括申请表(报名表)、个人陈述、推荐资料及附属材料。
(1)申请材料所覆盖的内容一般有：
①成绩
有的高校需要很详细的从高一至高三期中和期末的成绩以及年级排名;
②竞赛奖项
只要在高中阶段获奖的都可以为自主招生初审通过增加筹码;
③作品
好的作品将是申请材料的亮点;如果没有什么作品的话，也可以谈谈自己的一些独特见解，如对教育公平等热点话题的看法等;
④特长
如果有特长一定要写上，如竹笛9级，钢琴9级等。清华大学就非常看重有桥牌、象棋、国际象棋、围棋等特长的学生;
⑤志向或大学四年规划
比如北大要求阐述为什么要报考北大;清华要求写出自己的求学之路等。
(2)注意事项：
① 重点填写高中阶段的表现。对于初中、小学阶段的内容，一般不必填写。
② 加盖学校公章，而不能仅盖学校教务处等部门公章。
③ 个人自述及推荐意见的篇幅均以1页为宜，一般不超过2页。
④ 附属材料只要把高中阶段能够反映自己成绩的材料附上即可。
⑤ 本着节约原则，建议以黑白印制申请材料。
4、如何写一篇优秀的自荐信
(1)个人陈述一定要务实，这也是写个人陈述最重要的一点。类似于“我是个德智体全面发展的学生”、“我乐于助人”、“我相信功夫不负有心人”这样的话很空洞，任何人都可以说，就体现不出一个人的闪光点。 如果想要体现自己某一方面的能力，一定不能泛泛而谈，尽可能举例说明。如果参加过社会工作，如志愿者等，都可以写出来。写作时要实事求是、条理清晰地书写，不要用花哨的语言对自己大加赞扬，语言要朴实、诚恳、实事求是。作假是大忌。
(2)个人陈述要分清主次，有所强调。每个申请自主招生考试的学生应该都是很优秀的，都有着丰富、骄人的经历，但是这些经历不可能都写进去，因此就要有所强调，突出自己身上最重要同时也是招生老师最欣赏的能力，去强调那些能够体现这些能力的经历。
(3)突出自己的个性。现在的高中毕业生都是90后的学生，有活力、有梦想，视野开阔，性格张扬。在申请材料中老师同样希望看到时代赋予他们这些青春活力的内涵。
(4)了解申请院校的文化内涵和性格特点。越好的高校越注重考生的秉性与学校文化氛围的匹配。既然是自主招生，高校更愿意选择这样的学生，而且这样的方式更适合于高校未来发展趋势。
5、如何准备笔试
自主招生考试的笔试要比高考(论坛)题难，比各类竞赛题容易。由于考试时间在一轮考试之后，因此考生只要在学校跟着老师扎扎实实地做好一轮复习即可，此外，可以对热点话题有所了解，以此来开阔视野，也不至于在评述时无话可说。
6、如何准备面试
自主招生的面试题目灵活多变，不可预测。准备时不必在话题方面花费太多精力。而要在心态、思维、语言表达、礼仪等方面进行准备。
首先，要尽可能让自己保持一个轻松平和的心态。
其次，多设想一下面试时遭遇突发状况要如何应对。如出现冷场的情况怎么办?拿到的话题无话可说怎么办?自己在语言表达方面存在哪些问题?
另外，礼仪是我们容易忽略的一个方面。比如面带微笑、认真倾听别人的话、不要气势太剩地抢话等都是我们需要注意的。
7、特别提醒
考生在自主招生考试过程中容易出现以下几个问题，需要我们注意：
(1)因准备自主招生考试，而耽误了正常的学习;
(2)没有通过自主招生考试，或没有拿到最高级别的加分，感到心情失落;
(3)拿到自主招生加分，过于自满，放松了学习，结果大意失荆州

2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况

2011年，清华大学、上海交大、中科大、南京大学、浙江大学、西安交大、中国人民大学这七所在自主选拔工作中展开合作，共同举办“高水平大学自主选拔学业能力测试”简称“AAA”测试，这七所院校组成的联盟俗称“华约”。

2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。人数较多的考点：江苏南京考点6000人，杭州考点5700人，上海考点4300人，北京考点3700人，合肥考点3400人，西安考点3000人，武汉考点2900人，成都考点2700人，郑州考点2600人，济南考点2500人，长沙考点2100人，广州考点2100人。

联考测试科目：阅读与写作（测试时间3小时，满分200分），其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作以及中英文综合应用占100分。数学（测试时间1.5小时，满分100分）；自然科学（测试时间1.5小时，满分100分）其中物理占70分，化学占30分。人文与社会（测试时间1.5小时，满分100分）历史占40分，政治和地理各占30分。

招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，与上年保持基本稳定，最终1300余人获得自主选拔资格，其中人数较多省份为：北京216人，江苏101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超过3万人报名其中上海近6000人，1.8万余人获得笔试资格，其中上海约4000人。最终有760余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙沪自主 选拔录取改革试验计划共录取750余人，其中上海545人，江苏107人，浙江114人。

中国科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，人数较去年增长50%以上，最终有310余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：湖北41人，安徽40人，江苏35人，北京：25人。

南京大学 2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，最终600余人获得自主选拔资格（其中江苏293人），北京19人。

浙江大学 2011年有1.3万余人（其中浙江3000余人）报名，1000余人获得面试资格，其中浙江150人。最终790余人获得自主选拔资格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，最终700余人获得自主选拔资格，其中河北165人，江苏103人，湖北87人，河南67人，辽宁56人。北京9人。

中国人大 2011年，有接近2万人报名，较去年增长100%，4500余人获得笔试资格，是上年的4倍，1400余人获得面试资格，最终有780余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：北京154人，辽宁77人，湖北59人，山东50人，河北50人。

由此可得出以下结论：
1.自主招生过关率保持在5%—8%左右。
2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对裸分考试的学生来说挑战性越来越强。 比奥网

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