东莞职业技术学院是一本吗

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本文目录一览：

• 1、东莞职业技术学院分数线
• 2、东莞职业技术学院好还是江门职业技术学院好？给点例子！
• 3、东莞职业技术学院是一本吗

东莞职业技术学院分数线

1、2022东莞职业技术学院依学考录取分数线

2022年广东省学考各专业录取情况

类别 专业组 专业代码 专业名称 最高分 最低分 最低排位 专业组投档线 专业组最低排位

学考 601 701 计算机应用技术(中外合作办学) 378 324 93920 324 93920

学考 602 702 护理 376 348 54723 346 52125

学考 602 703 助产 398 348 54651

学考 602 704 药学 375 356 42893

学考 602 705 康复治疗技术 366 346 52125

学考 603 706 工业机器人技术 367 352 48465 350 52350

学考 603 707 电子信息工程技术 378 359 38675

学考 603 708 物联网应用技术 371 354 45868

学考 603 709 智能产品开发与应用 370 353 47130

学考 603 710 计算机应用技术 389 357 41026

学考 603 711 园林工程技术 366 351 50817

学考 603 712 建筑工程技术 368 350 51627

学考 603 713 建筑智能化工程技术 361 350 52260

学考 603 714 人工智能技术应用 367 352 48868

学考 603 715 包装策划与设计 369 350 52037

学考 603 716 印刷媒体技术 358 350 52330

学考 603 717 数字出版 374 350 51947

学考 603 718 机械制造及自动化 369 350 52171

学考 603 719 智能制造装备技术 371 350 52344

学考 603 720 机电一体化技术 367 350 52350

学考 603 721 新能源汽车技术 370 350 52080

学考 604 722 工业设计 368 349 53447 349 53447

学考 605 723 城市轨道交通运营管理 383 351 50659 351 50659

学考 606 724 学前教育(师范) 377 359 38530 359 38530

学考 607 725 政府采购管理 372 353 47110 353 47110

学考 607 726 金融服务与管理 371 355 44518

学考 607 727 大数据与会计 386 357 41678

学考 607 728 工商企业管理 370 353 47022

学考 607 729 酒店管理与数字化运营 366 353 47110

学考 607 730 安全技术与管理 362 353 46855

学考 607 731 电子商务 374 354 45698

学考 607 732 现代物流管理 375 356 42071

学考 607 733 商务英语 384 360 37172

学考 607 734 传播与策划 374 356 42801

学考 607 735 社区管理与服务 369 354 46715 比奥网

学考（体育术科类） 608 736 社会体育 321 298 2458 293 2950

学考（体育术科类） 608 737 运动健康指导 322 293 2950

学考（体育术科类） 608 738 体育运营与管理 314 297 2530

学考（美术术科类） 609 739 产品艺术设计 284 269 5210 262 5272

学考（美术术科类） 609 740 服装与服饰设计 295 262 5890

学考（美术术科类） 609 741 广告艺术设计 283 268 5272

学考（美术术科类） 609 742 家具艺术设计 269 262 6089

东莞职业技术学院好还是江门职业技术学院好？给点例子！

从学校层面来说当然是江门职业技术学院好 ，江门职业技术学院是公办学校，前身是江门教育学院，有几十年的高校办学基础。现在的样区在潮连，是全新校区，学校环境也不错，收费还是差不多3B里边最便宜的。

东莞职业技术学院 是一所新办的学校，学校很多都在建设和完善之中，不过其优点是东莞的经济要比江门好，就业机会应该会多一些。

东莞职业技术学院是一本吗

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东莞职业技术学院，一所位于广东省东莞市的公立高等职业院校，成立于2009年，至今已取得显著的发展。在办学定位、师资力量、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流等方面，均表现出色。建校三年即成为万人大学，四年成为广东省第三批示范性高等职业院校立项建设单位，六年后在全省83所高职高专院校中位列第18位，全国1335所高职高专中排第286位，七年晋升为广东省一流高职院校立项建设单位，八年间进入全省13位、全国166位的行列，十年后成为国家“双高计划”立项建设单位。这标志着东莞职业技术学院在地方经济社会发展中扮演着不可或缺的角色。

对于考生而言，以往的录取批次概念，如一本、二本之分，主要与各省份的招生计划安排有关，而非学校自身层次的直接划分。在高考招生录取规则上，这虽有一定的合理性，但并不严谨、不科学。网络的普及使人们能更全面地了解高校，关注其办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流等方面，才是更加科学、全面的考量方式。

自2015年起，多个省份开始实施录取批次改革，逐步取消了高校招生批次的概念。上海率先于2016年合并本科第一、第二批次，山东、海南等地则将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则直接取消了所有学校的批次，按考生成绩分段录取。北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等省份在2017年也取消了“三本”录取批次，合并批次的趋势已经形成。目前，全国各省均已取消了“三本”批次，新高考省份完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次后，以往区分高校身份的等级界限消失，考生在填报志愿时不再受限于批次，而是更加注重对学校和专业的选择。没有特色或竞争力不足的高校或专业将面临挑战，而学科特色明显、教学质量高的高校则有更多超越机会。在求职过程中，企业不再对毕业生的毕业院校进行等级划分，更看重个人能力，这对促进教育公平、就业公平具有重要意义。

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