南方科技大学什么档次

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本文目录一览：

• 1、南方科技大学什么档次
• 2、香港大学入学条件有哪些？
• 3、高校的拔尖创新人才培养计划如何参与？

南方科技大学什么档次

南方科技大学 是一所中等偏上水平的公办本科大学。

南方科技大学以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文 社会学科 与管理学科，在全国范围内是一所比较不错的认可度较高的院校。

南方科技大学位于广东省深圳市。该校创建于2014年，是一所创办年头较短的高校。目前学校共有194.38万平方米，设有28个教学院系，开办了34个 本科专业 ；有教师人数约1108人。 比奥网

南方科技大学录取原则：

按物理学大类录取，学生入学不分专业，在大学一、二年级根据自己的兴趣、能力和社会需求再选择专业。

采用基于高考的综合评价录取模式。考生须报名参加我校自行组织的能力测试。能力测试包括机试和面试（在上海、浙江仅举行面试），考查考生灵活运用知识能力、创造性分析解决问题能力、 逻辑思维能力 、想象力、沟通表达能力等。

进入面试的考生取得参加我校组织的体育科目测试的资格，该测试结果作为录取的重要参考。

以上内容参考： 百度百科-南方科技大学

香港大学入学条件有哪些？

香港大学入学条件有：

1、高考总分内地应届高中毕业生申请香港大学，需凭高考成绩申请入读香港的高校，并要求在高考中期间成绩良好。一般来说，考生的高考成绩至少要达到本科第一批重点大学录取分数线，且不包含各种奖励政策和加分。

2、面试表现获得港校录取通知书，考生还须通过港校面试关。考生仅有数周时间准备港校面试，据历届申请港校学生评价，面试环节是内地学生入读港校的最大难关。

3、港校采用英语为面试语言，考察考生综合能力，要求考生在沟通表达、组织协调、人际交往等多方面有不俗的表现。在香港大学需付学费每年港币柒万元整，住宿费和生活费另外计算。

4、港校要求考生的外语考试语种必须是英语。单就英语来说，以满分150来计算，考生最低要达到110分，部分专业的要求更高。但是并不是有足够的分数就能入读香港大学的，成绩只是最低的标准，还要经历面试才能最终拿到录取。

扩展资料：

香港大学的文化历史：

1、校徽

香港大学的校徽根据英国纹章院的建议订立，并于1913年5月14日获得包含校盾和校训的纹章。早于1912年10月，香港大学已于一封交与纹章院的信件中提及盾形纹章的设计，但设计者已不可考，可能是一位熟悉纹章学的欧洲人。

从纹章的设计可以看出大学奠基者寄予的期望——将其发展成为一所中西合壁的大学；背景的蓝、绿色分别代表大学所在的香港岛和四面包环的景致，现时采用的盾章根据1958年纹章院的绘图订立。

2、校训

校训为“明德格物”，对应拉丁文为Sapientia Et Virtus。

“明德格物”语出《礼记.大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“大学”意指博大的学问，儒家治学，首重个人德行修为，“明德”就是彰显德行，先完善内在德智的修养，然后推己及人。

3、纹章

在1981年，香港大学建校70周年时，大学向纹章院申请一个完整的纹章，添加部分包括冠顶及扶持盾牌的兽形，此项申请于1984年获英国纹章院批准。

纹章里（校徽外）有三头生物，居顶的是代表英格兰的小狮子，左面是代表中国的龙，右面是代表英国的狮子，脚踏着的草地代表香港岛。三头生物都系著翡翠项饰，头盔与彩带代表勇敢的骑士。

参考资料来源： 百度百科-香港大学

高校的拔尖创新人才培养计划如何参与？

比奥网(https://www.ibiaoshu.com)小编还为大家带来高校的拔尖创新人才培养计划如何参与？的相关内容。

高校参与拔尖创新人才培养计划，主要是通过与教育部门、科研机构和企业等多方面的合作，共同推动人才培养体制机制的创新，构建全方位的人才培养体系。以下是具体的参与方式：
1. 建立“试验区”在参与计划实施的高校和科研院所内建立“试验区”，作为计划实施的载体。“试验区”可在高校已试办的以培养创新人才为重点的试点学院基础上加以完善，也可设在学校的其他院系
2. 改革教育教学**

参与计划的高校需要在教师编制、教师工作量计算等方面对参与计划的教师给予政策保障，激励更多优秀教师投入拔尖人才培养 。同时，高校还需要在拔尖创新人才的培养工作中，优化评价选拔机制，充分尊重拔尖创新人才的创新能力
3. 加强与各方合作**

高校需要与其他教育机构、企业、科研院所等进行广泛的合作，共同推动拔尖创新人才的培养。例如，清华大学、北京大学等36所试点高校陆续发布2021年“强基计划”招生简章，这项高校招生改革试点，聚焦国家重大战略需求，旨在建立健全我国基础学科拔尖创新人才选拔培养有效机制
4. 制定科学的培养方案**

高校需要根据拔尖创新人才培养计划，制定科学的培养方案、评价机制，以多维度、多层次、多要素的评价指标遴选、招收拔尖创新人才，并据此进行培养，衡量培养成效。
总的来说，高校参与拔尖创新人才培养计划，需要从体制机制、教育教学、人才选拔、人才培养等各个方面进行改革和创新，以更好地服务于国家的战略需求和社会的发展。

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