东部华侨城高考考生收费问题. 深圳四大中学是哪四个

东部华侨城高考考生收费问题. 深圳四大中学是哪四个很多朋友对这方面很关心，比奥网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、东部华侨城高考考生收费问题.
• 2、深圳四大中学是哪四个
• 3、需要各位2008年深圳中考的原始分和标准分

东部华侨城高考考生收费问题.

特别优惠：
学生考生优惠：6月10日至8月31日，初中生、高中生凭学生证，应届考生凭准考证享受：
1)一名家长携同一名学生前来，学生享受免票；
2)学生或考生单独前来凭有效证件享受门票半价优惠。
持国民旅游休闲卡优惠：积极响应广东省国民旅游休闲计划，游客持卡可享受门票9.5折，不与其他优惠并行。
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深圳四大中学是哪四个

深圳的四大中学是深圳中学、深圳外国语学校、深圳实验学校和华侨城红树湾学校。

1.深圳中学：

深圳中学是深圳市最重要的高中之一，创建于1980年，是一所全日制普通高级中学。学校以其严谨的学风、优秀的师资队伍和卓越的教学质量而闻名，并在全国及国际教育领域享有良好声誉。

2.深圳外国语学校：

深圳外国语学校是一所历史悠久、享有盛誉的外语学校，成立于1984年。学校以培养具有国际视野和跨文化素养的人才为目标，提供高质量的双语教育，注重学生的综合素质和全面发展。

3.深圳实验学校：

深圳实验学校是一所以研究性学习和实验教育为特色的学校，创建于1996年。学校注重培养学生的创新能力和实践能力，推崇学生自主探究和跨学科学习，为学生的多元发展提供了广阔的舞台。

4.华侨城红树湾学校：

华侨城红树湾学校是一所位于华侨城景区的优质学校，创建于2005年。学校拥有先进的教育设施和资源，注重培养学生的创造力和领导力，提供国际化的教育课程和平台。

5.深圳四大中学的影响力： 比奥网

深圳的四大中学在学术、文化和社会贡献方面都有着重要的影响力。这些学校在高考成绩、学术竞赛、科研成果等方面表现出色，为深圳乃至全国的教育事业做出了突出的贡献。

6.其他优秀中学：

除了四大中学之外，深圳还有许多其他优秀的中学，如南山中学、华中科技大学深圳中学、深圳华侨城中学等。这些学校在学术、艺术、体育等领域都有着卓越的表现和声誉。

7.教育发展：

深圳作为中国的特别经济区，一直重视教育事业的发展。近年来，深圳致力于提高教育质量，建设更多高水平的中小学和高等院校，以培养更多优秀的人才，推动城市的可持续发展。

总结：

深圳的四大中学是深圳中学、深圳外国语学校、深圳实验学校和华侨城红树湾学校。这些学校在学术、教育创新和社会影响方面都具有重要地位。随着深圳的不断发展，教育事业也将迎来更多的机遇和挑战，为深圳培养更多的优秀人才做出贡献。

需要各位2008年深圳中考的原始分和标准分

比奥网(https://www.ibiaoshu.com)小编还为大家带来需要各位2008年深圳中考的原始分和标准分的相关内容。

关于中考实行标准分的说明广东省普通高考从上个世纪90年代初开始实行标准分。2007年因高中实行新课程改革，考生高考时可以选择不同科目，选考X科的考生人数也不一样，就改为使用原始分。而我市中考，每个考生的科目是相同的，实行标准分更为合理、科学，同时也有利于高中阶段学校的招生选拔。一、什么是“原始分”？什么是“标准分”？原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。二、标准分是怎样计算出来的？根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；为该次考试中全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。标准分有如下性质：⑴平均值为0，标准差为1；⑵分数之间等距，可以作加减运算；⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。当然，这是在假定原始分呈正态分布的前提下进行的。如果原始分的分布不符合正态分布的要求，则要先进行正态化处理，再转换为标准分，转换后的分数称为正态化标准分，这就是我们所称的标准分数。三、使用标准分比使用原始分有什么好处？根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来：⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.93319，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.319%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。⑵不同学科的原始分不可比，而不同学科的标准分是可比的。不同的学科，由于试题的难易程度不同，各学科的分数价值也就不同。例如某考生的语文原始成绩为80分，数学原始成绩为70分，从原始分看，其语文成绩优于数学成绩。但如果这次考试全体考生的语文原始分平均为86分，而数学原始分平均为60分，则该考生的语文成绩处于全体考生的平均水平之下，而数学成绩处于全体考生的平均水平之上，即该生的数学成绩实质上优于语文成绩。从标准分的角度来衡量，其语文标准分小于500分，而数学标准分大于500分。由于标准分代表了原始分在整体原始分中的位置，因此是可比的。⑶不同学科的原始分不可加，而不同学科的标准分之间具有可加性。既然不同学科的原始分不可比，那么也就不可加。多学科成绩，只有在各科成绩的平均值相同、标准差也相同的条件下，才能相加，否则是不科学的。各学科原始分的平均值以及标准差一般都不相同，而各学科的标准分的平均值以及标准差都基本相同，因此，各科的标准分是可加的。四、标准总分是各科标准分的加权平均值吗？标准总分不是各科标准分的加权平均值。是将各科标准分进行加权相加，得到一个加权总和值（简称加权值），然后再将这个加权值转换为标准分，所得值即为标准总分。五、我市2008年中考成绩以单科等级和标准总分同时呈现我市中考也从上个世纪90年代开始实行标准分。十多年来，取得了较好的效果。2007年因受高考的影响，试用原始分，结果证明效果不甚理想。同一分数的考生上百人（如2007年中考总分为435分的考生，达300人之多），区分度较差，也不利于高中学校的录取。我市决定今年中考仍使用标准分，学科统考成绩以单科等级和标准总分同时呈现。单科等级成绩根据单科标准分划定，等级设定及各等级划定比例为：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。标准总分由语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育六科标准分合成，其中语文、数学、英语、科学的权重均为1，历史与社会权重为0.6。体育成绩以8%的权重计入中考标准总分（2006年体育成绩权重5%）。 超详细的强吧--||....我无语--||...后天高考啊--||

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