湖北二本大学分数线 湖北二本大学排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、湖北二本大学排名及分数线
• 2、武汉市二本大学排名及分数线
• 3、湖北2023二本分数线

湖北二本大学排名及分数线

湖北二本大学排名及分数线如下：

江汉大学529；湖北师范大学521；湖北经济学院512；武汉体育学院511；湖北中医药大学507；

江汉大学简介：

学校总占地面积2036亩，校舍建筑面积75.48万平方米；设有22个教学单位，开设77个本科专业；有1个一级学科博士学位授权点，9个一级学科硕士学位授权点，11个硕士专业学位授权类别。

现有专任教师1269人，其中正高191人，副高500人，教师拥有博士学位比例达到50.4%。聘请中国科学院院士2人，中国工程院院士2人，另有国家级人才计划人选20人、省级人才计划人选43人。截至2018年12月，学校有8家附属医院。

湖北师范大学简介：

学校规划占地2002亩，校舍总面积60余万平方米，馆藏书390万余册（其中含电子图书210万余册），中外文数据库92个；设有19个教学科研单位，开设72个本科专业；

拥有13个一级学科硕士点，10个专业学位硕士点，现有专任教师1298人，教授150人，副教授406人，具有博士学位的464人，硕士学位的548人，有全日制在校生2万余人。

湖北经济学院简介：

学校校园占地面积2183亩，校舍建筑面积73.7万平方米；设本科专业62个，3个专业硕士学位点；专任教师1128人，其中教授150人、副教授435人，全日制普通本科在校生18298人。

武汉体育学院简介：

学校设有16个教学单位，截至2022年12月，学校占地面积1820.6亩，分东湖（卓刀泉）校区、藏龙岛校区、武当山校区和东湖高新区（豹澥）校区；

有全日制在校生14680余人（本科生11800余人，硕士、博士研究生2400余人，专科生450余人，留学生37人）；开设25个本科专业；有一级学科博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点6个，专业硕士学位授权点4个。

武汉市二本大学排名及分数线

武汉市二本大学排名及分数线如下：

江汉大学（502分）排名：61719、武汉体育学院（486分）排名：72953、武汉轻工大学（484分）排名：74346、湖北第二师范学院（474分）排名：81458、湖北经济学院（472分）排名：82900。

资料扩展：

江汉大学（Jianghan University），位于湖北省武汉市，是一所综合性大学，实行省市共建、以市为主的办学体制，入选湖北省“双一流”建设“国内一流学科建设高校”。

学校前身是创办于1981年的原江汉大学和华中理工大学汉口分校、创办于1952年的原武汉教育学院、创办于1958年的原武汉职工医学院。

2001年10月，教育部批准在四校合并基础上组建新的江汉大学。2009年3月，湖北省人民政府批准，湖北省化学研究院整体并入江汉大学。2021年9月，科学技术部批复依托江汉大学建设，省部共建精细爆破国家重点实验室。

截至2023年2月，学校总占地面积2036亩，校舍建筑面积75.48万平方米；设有22个教学单位，开设77个本科专业；有1个一级学科博士学位授权点，9个一级学科硕士学位授权点，11个硕士专业学位授权类别。

现有专任教师1269人，其中正高191人，副高500人，教师拥有博士学位比例达到50.4%。聘请中国科学院院士2人，中国工程院院士2人，另有国家级人才计划人选20人、省级人才计划人选43人。截至2018年12月，学校有8家附属医院。

湖北2023二本分数线

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湖北二本分数线预计在410分左右。

湖北简介

湖北省，简称“鄂”，别名楚、荆楚，中华人民共和国省级行政区，省会武汉。地处中国中部地区，东邻安徽，西连重庆，西北与陕西接壤。

南接江西、湖南，北与河南毗邻，介于北纬29°01′53″—33°6′47″、东经108°21′42″—116°07′50″之间，东西长约740千米，南北宽约470千米。

总面积18.59万平方千米，占中国总面积的1.94%。截至2022年12月31日，湖北省辖12个地级市、1个自治州，39个市辖区、26个县级市、37个县（其中2个自治县）、1个林区。截至2022年末，湖北省常住人口5844万人。

湖北省地势大致为东、西、北三面环山，中间低平，略呈向南敞开的不完整盆地。在全省总面积中，山地占56%，丘陵占24%，平原湖区占20%，属长江水系。湖北省地处亚热带，全省除高山地区属高山气候外，大部分地区属亚热带季风性湿润气候。

高考的重要性

1、高考是一个公平的人才选拔制度。高考通过统一的考试标准和评分方式，为所有参加考试的学生提供了一个公平竞争的机会，不受地域、家庭、贫富等因素的影响。高考也是国家选拔优秀人才的重要途径，为国家的发展和社会的进步提供了人力资源。

2、高考是一个改变命运的机会。对于很多来自农村或者贫困家庭的学生来说，高考是他们走向更广阔世界的跳板，是他们实现自我价值和社会价值的舞台，是他们摆脱困境和贫困的途径。通过高考考上一所好的大学，不仅对自己有利，也对家庭和社区有意义。 比奥网

3、高考是一个磨砺人生意志的过程。高考需要学生付出长期的努力和奋斗，面对各种压力和挑战，培养了学生的自信、毅力、责任感等品质。高考也是学生人生中最重要的经历之一，无论成功与否，都是一次难得的人生磨砺，对于学生未来的发展和成长有着深远的影响。

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