学生中考高考加分政策 筠连县高考加分政策

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本文目录一览：

• 1、蒙古族中考加分政策2023
• 2、筠连县高考加分政策
• 3、中考高考体育加分政策

蒙古族中考加分政策2023

蒙古族中考加分政策2023如下：

高考蒙古族加分政策2023为蒙古族考生，可在其文化统考成绩总分的基础上增加10分投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。

高考加分，是国家为了逐步实现教育公平，提高少民、新农村、青海等经济欠发达地区的学生和残疾学生深入到高等教育阶段，设置的一种优惠政策。主要是在高考分数上进行适当的加分，来提高这些学生进入重点大学的机会。

高考加分政策的范围主要包括：少民学生、来自西部地区（包括新农村、青海等）学生、三支一扶计划志愿者以及残疾学生。少民学生可以获得高考加分的幅度普遍在10分到40分之间，获得资格的少民。

来自西部地区的学生可以获得20分到30分不等的加分；高职高专的学生还可以获得三支一扶计划志愿者加分，以及来自贫困家庭的优惠。而残疾学生在高考中的加分幅度会根据残疾类型、等级进行不同的体现。

高考加分分为两种方式，分别是统一加分和个别加分。统一加分：指对于符合高考加分条件的考生，学校将会在高考总分基础上进行统一加分。例如，对于关注的少民学生，对其高考成绩通过末尾加分来提高成绩，通常按照标准加分幅度进行计算。不同省份的加分标准有所不同，通常为10-30分。这样可以有效降低少数民族学生的升学门槛。

个别加分：指对于特定的考生，进行特定的加分。例如，对于参军入伍、中央主席团指导员等有特殊表现的考生，可以进行额外的奖励加分。而农村的学生由于生活环境和师资相对差，他们在面对高考因素时，有可能表现不如非农村的考生。因而，农村学生可以通过参加夏令营、冬令营、农村寄宿制中学等途径这些进一步增强自己的文化底蕴。

高考加分政策对于教育的意义

1、促进教育公平：高考加分政策的直接目的是降低少民、来自西部地区以及贫困学生的高校入学门槛，让他们和其他优秀学生一样有机会接受更高水平的教育。这能够促进教育公平，实现教育机会均等化，避免因地域、家庭条件等不公造成的教育资源短缺。

2、缓解各地区教育发展不平衡的问题：高考加分政策可以帮助来自不同地区的学生在高考中获得更高的分数，从而提高他们进入重点大学的机会。这有助于缓解各地区教育发展水平差异大、高等教育资源分配不均衡的问题，将各地区的优秀学生都考取到更好的大学。

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筠连县高考加分政策

政策如下：
①部委属高校和外省属高校录取时，汉族考生加分分值为10分;少数民族考生加分分值为20分(含艺术体育类招生);
②四川省省属高校录取时，加分政策不变，即汉族文化考生重本加10分，本科加25分，艺术体育类专业加20分;少数民族文化考生重本加25分，本科加50分，艺术体育类专业加35分。
对于本身成绩优秀的学生，在高考竞争异常激烈的情况下，加的10分或20分含金量会非常高。2021年四川省高考理科一分一段表显示:理科521分，排位82994，同分数段999人，加10分以后531分，排位73161，不难看出1分就能超越上千名学生，将被更加优质的高校或更好的专业录取。因此，近年来县外读高中的筠连籍考生大量回筠连县参加高考，目的就是为了提高录取竞争力。对成绩中等的学生，加25或50 分，对学生升学帮助就更大了。
二、加分的分值在省外高校录取时会不会被承认?
这是属于国家对民族地区的教育帮扶政策，全国高校都会认可。
三、筠连籍县外学校考生想回本县读高中，是不是中考第一志愿填报了筠连县中学就能录取?
不是，有名额限制。根据上级主管局招生规定，对跨区县招生计划名额有限制(凡是未在筠连县内初中就读的学生均为跨区县考生)。比如筠连县中学2021年新生招生计划为1500人，其中跨区县招生计划仅为45人，名额相当有限，竞争激烈，录取时一律按分值从高到低录取。
四、筠连县普通高中录取竞争激烈吗?
竞争相当激烈。目前市内初中毕业生仅有不到一半左右的学生能被普通高中录取，如果成绩没考上，或志愿填报失误造成落榜，通常就只有就读职业高中。
法律依据
《中华人民共和国教育法》
第九条　中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
第十条　国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。

中考高考体育加分政策

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在高考中，体育特长生确实享有加分政策，但在中考中，这一优惠政策并不存在。

体育特长生，亦称为高水平运动员招生，是指经过教育部批准的高校，根据各自高水平运动队建设的实际需求，从参加全国普通高校统一招生考试的考生中选拔具备体育特长且符合高校年度招生规定的学生。

之所以存在这样的差异，一方面是因为高考作为选拔性考试，更加注重考生的综合素质和特长，因此为具备体育特长的考生提供加分机会，旨在激励更多学生在体育领域取得成就；另一方面，中考则更多地关注基础教育阶段学生的学业成绩，旨在确保学生在文化课学习上的均衡发展。

值得注意的是，尽管中考不提供体育特长加分，但体育特长生依旧可以通过其他途径提高自身竞争力，如参加各类体育竞赛、获得优异成绩，从而为高中阶段的学习和未来的发展打下坚实基础。

此外，近年来，我国教育部门不断加强对体育特长生培养的支持力度，通过设立专项奖学金、提供专业训练等措施，鼓励更多学生在体育领域发挥特长，实现全面发展。

综上所述，虽然中考不设体育特长加分政策，但这并不意味着体育特长生在升学道路上缺乏优势。他们依然可以通过多种途径展示自身能力，争取更多机会。

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