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高中英语改革是怎么回事?是以后高考没有英语这科了吗?

2024-12-23 05:17:49 | 比奥网

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高中英语改革是怎么回事?是以后高考没有英语这科了吗?

我儿子是朝鲜族,是上朝鲜学校好,还是汉语学校好

我觉得朝鲜学校好,因为朝鲜学校也有汉语课,不会耽误孩子的汉语发展,同时在朝鲜学校又不会丢弃自己的民族文化。现在的社会最注重个性和民族的东西,少数民族有先天的优势,传承独特的文化,对孩子未来的发展有利。

高中英语改革是怎么回事?是以后高考没有英语这科了吗?比奥网

高中英语改革是怎么回事?是以后高考没有英语这科了吗?

不是的,只是英语会减弱其在高考所占的比例。2017年高考改革方案如下:
高考改革方案具体如下:
1、高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准;
2、2016年,英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试),但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;
3、在2016年之前,高考英语分值逐年降低:2015年,英语120分,相应的,语文将提高到180分;2016年,英语100分(会考),语文提高到200分;
4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。
2017年英语分降语文分增,2016年,高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分,数学(文)150分,数学(理)150分,文科综合320分,理科综合320分。英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加。英语满分100分。
据了解,语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查,充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位,注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用,鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。
数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查,强调通性通法,注意数学应用,考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。
英语学科要突出语言的实际应用,回归到学科应有的位置上,突出基础知识、基本能力及课标的基本要求,降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩三年内有效。

高考第一科时间

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高考第一科的考试时间是上午9:00-11:30。

1、高考时间安排

高考是中国的大型高考,是高中毕业生升入大学的主要途径。每年6月份进行,分为两天考试。第一天考语文、数学、外语;第二天考文综、理综、政史地。考试时间在上午和下午各有一场,每场考试时间为3小时。

2、高考科目

高考共有7个科目,包括语文、数学、外语、物理、化学、生物和政治历史地理。其中,语文、数学和外语是第一天的考试科目,也被称为“第一科”。

3、高考考试成绩

高考考试成绩对于考生的大学录取非常重要。考试成绩是由省级教育部门负责组织的,以卷面得分和综合成绩为依据。考试结束后,考生成绩会进行排名,并根据所选大学的录取规则来确定录取名单。

4、高考相关政策

近年来,中国教育部门不断调整高考政策,如取消专业科目加分、实施平行志愿等。这些政策旨在提高高考公平性和公正性,使更多的优秀学生有机会进入理想的大学。

5、高考备考建议

为了顺利通过高考,考生需要认真备考。建议考生合理安排时间、制定复习计划、找到适合自己的学习方法、多做模拟题等。同时,要注意休息和调整心态,在考试中保持冷静和信心。

6、高考阅卷

对于作文的评判,历来受到关注。然而判卷的时间同样令人惊讶。作文组一天要求评完600份。一个小时评70多份,大概不到一分钟评一篇。

这位老师认为,从高考出卷就很艰难,学生准备考试也很艰难,整个省也为了高考这三天,社会各个部门都非常辛苦。如果阅卷上这么马虎,就会前功尽弃。

2014年6月,浙江某地参与高考阅卷的老师向记者反映,语文阅卷速度实在太快,对学生不负责任,甚至一篇作文平均1分钟判阅完成。一位老师说:一位老师阅卷7天,也就是56个小时完成12000的阅卷量。

平均每个小时阅卷量大约214份,平均每分钟阅卷3.5份,平均每份用时17秒。但是这位老师用了5天就完成工作量,也就是他每份试卷用时12秒。这是理想数字,不包括他休息,上厕所等,他的平均用时就是9秒。

2014年江苏省继续坚持在本省实施多年并被证明行之有效的“四评制”模式,同时,进一步加强评卷复核和抽查工作,确保评卷质量。

全部科目非选择题部分均实行四评制,各评卷小组对切割后的题块分别进行评卷,每个题块由两名不同的评卷教师分别评阅。

若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分误差范围之内的,取两人所评分数的平均值;超出评分误差范围的,进行三评;仍超出评分误差范围的,再进行四评。疑难问题由评卷专家组集体讨论解决。

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