今天比奥网小编整理了揭阳高考三模成绩查询入口 (?揭阳三模)某果蝇停飞后双翅紧贴背部,研究者发现:一种变异的该展翅昆虫,停飞后双翅仍向两侧展相关内容,希望能帮助到大家,一起来看下吧。
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(2014?揭阳三模)某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成
解:(Ⅰ)分数在[70,80)内的频率为:1-(0.010+0.015+0.015+0.025+0.005)×10=1-0.7=0.3,
故
=0.03
,
如图所示:(4分)(求频率(2分),作图2分)
(Ⅱ)平均分为:
=45×0.1+55×0.15+65×0.15+75×0.3+85×0.25+95×0.05=71.(6分)
(Ⅲ)由题意,[60,70)分数段的人数为:0.15×60=9人;(7分)
[70,80)分数段的人数为:0.3×60=18人;(8分)
∵在[60,80)的学生中抽取一个容量为6的样本,
∴[60,70)分数段抽取2人,分别记为m,n;[70,80)分数段抽取4人,分别记为a,b,c,d;
设从样本中任取2人,至多有1人在分数段[70,80)为事件A,
则基本事件空间包含的基本事件有:(m,n)、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、(c,d)共15种,(10分)
则事件A包含的基本事件有:(m,n)、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、(n,a)、(n,b)、(n,c)、(n,d)共9种,(11分)
∴
P(A)=
=
.(12分)

(2014?揭阳三模)我校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的数学竞赛成绩分为6组:[40,50),[50
(Ⅰ)根据频率分布直方图,得;
我校数学竞赛成绩的平均分为:
=45×0.005×10+55×0.015×10+65×0.030×10+75×0.025×10+85×0.015×10+95×0.010×10=71(分);
(Ⅱ)根据频率分布直方图,高一(1)班80分以上的学生有:
60×(0.015+0.010)×10=15(人),
90分以上的学生有:60×0.010×10=6(人),
X的所有可能的取值为0,1,2,
则P(X=0)=
=
,P(X=1)=
=
,P(X=2)=
=
,
所以分别列为:
数学期望E(X)=0×
+1×
+2×
=
.
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(2014?揭阳三模)某果蝇停飞后双翅紧贴背部,研究者发现:一种变异的该展翅昆虫,停飞后双翅仍向两侧展
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(1)由以上分析可知,展翅是显性性状;子代总是出现
的展翅,
的正常翅的原因是展翅基因具有纯合致死的效应.
(2)灰身对黑身显性(用E、e表示),1只展翅灰身(DdE_)1只展翅黑身(Ddee)杂交,若该展翅灰身的基因型为DdEE,则后代的表现型及比例为展翅灰身:正常灰身=2:1;若该展翅灰身的基因型为DdEe,则后代的表现型及比例为展翅灰身:展翅黑身:正常翅灰身:正常翅黑身=(2:1)(1:1)=2:2:1:1.
(3)①由于展翅基因和粘胶眼基因均纯合致死,因此能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇的基因型只能为GgDd,又由于两对基因位于一对同源染色体上,位置如图:
.
②要想最简捷的获得展翅粘胶眼果蝇,让亲本自由交配后选出子代中的展翅粘胶眼果蝇,即为能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇.
③现有一群展翅果蝇(Dd),通过逐代自由交配,种群中展翅果蝇所占的比例会逐渐变小.为保持展翅果蝇品系,需将群体中的正常翅果蝇(dd)淘汰.
④展翅果蝇的基因型为Dd,一定展翅果蝇杂交获得子一代的遗传图解如下:
故答案为:
(1)显性 展翅基因具有纯合致死的效应(当展翅基因型是纯合子的时候,该昆虫死亡)
(2)展翅灰身:正常灰身=2:1 展翅灰身:展翅黑身:正常翅灰身:正常翅黑身=2:2:1:1
(3)
①
②经自由交配后,选出子代中的展翅粘胶眼果蝇,即为能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇
③将群体中的正常翅果蝇淘汰
④
以上就是揭阳高考三模成绩查询入口 (?揭阳三模)某果蝇停飞后双翅紧贴背部,研究者发现:一种变异的该展翅昆虫,停飞后双翅仍向两侧展全部内容,更多相关信息,敬请关注比奥网。更多相关文章关注比奥网:
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